第71章（2 / 2）

我知道陆绪的善良和温柔并不是仅给我一个人，每个经过他身边的人都能获得阳光普照的善意，但我仍因被照到而感到阳光的温暖。

不再强撑着站立，我允许自己泄露片刻的需要，相信陆绪会将我的行为理解为过度悲伤的表现。

他的身体很温暖，怀抱意外地稳，也并不敷衍。我弯下身，把下巴搁在他的肩头，当我向他倚靠时，他将我扶住，衣料轻微摩擦的声音盖过心跳声，那一瞬间我尽力屏住呼吸，保持平静，同时产生一种想把这一刻永远封存的不切实际的想法。

陆绪拥抱的动作中不带任何暧昧，但是很稳地撑起了我生活的重心。

在那之后，我更加“需要”他，将他作为我枯燥生活的唯一意义。将某个人作为生活的意义显然是不健康的，但我的生活无所谓健康与否，能够稳定地持续下去就是我最需要的状态。

他就是我的所有私人生活，我的所有奉献都是我所需要的，本身就在给予我幸福和生活的意义，所以即便没有任何回应，我也并不觉得失落。

我只是极力克制住所有，不流露任何一分个人感情，与他保持着安全的距离，做他最得力的助手，最无声的影子，希望他能够更加放心的倚靠我，希望在他心中获得一个无关爱情，却同样不可取代的位置，以获得生活长期稳定持续的可能。

无论自由的陆绪在哪里飞翔又或是终于为谁停驻，只要我仍能做他不可分割的影子，都足以维持我的生命。

又或是奇迹降临，我的等待有了结果，他在某一天能够为我停留片刻，一分一时一刻也好，都弥足珍贵。

我会写进观察记录里，这样就永远不会忘记。

即便某一天稳定被打破，重心被剥离，我仍然能记住过去曾让我感到幸福的所有，以此为生。

这一切陆绪无需知晓。

他只需要继续在高空中，继续做不为任何人停留的飞鸟或是阵风。

附录：陆绪观察笔记（节选）

xxxx年10月15日（九年前）

天气：多云，18c

地点：食堂

中午12:15，与x、x二人一同用餐，选择二楼窗口5号档口（与上周五相同）。点菜：青椒肉丝、清炒时蔬、米饭（少量）。未喝汤，进食时间约12分钟，全程与同行人员交谈，情绪放松。

备注：

进食时间稳定（对比10月10日、10月12日数据），个人习惯稳定性强，食欲控制。

偏好靠窗位置，或许与环境光线有关，进一步观察。

xxxx年3月3日（九年前）

天气：晴，8c

地点：公选课教室

晚上7:00，进入“西方艺术鉴赏”公选课教室，课堂地点位于c教学楼五楼，教室内坐位较为宽松，课桌排列成弯曲状，讲台处于前方，光线稍暗，投影仪开启。

晚上7:05，陆绪坐在教室第八排，靠窗的位置，穿深灰色衬衫，外搭黑色夹克。将背包放在脚下，双手交叉搭在桌面，面向讲台，神色略显疲惫。

晚上7:15，老师开始讲解西方艺术发展历史，陆绪显得有些心不在焉，低头，目光时不时飘向窗外，视线游移。

晚上7:30，陆绪开始显得有些困倦，双眼半闭，呼吸平缓，姿势逐渐放松，似乎有入睡的迹象。

晚上7:38，陆绪完全闭上了眼睛，双手仍然放在桌面，姿势放松。推测他并未意识到自己的状态，或者已经开始进入浅睡眠。

陆绪睡觉很安静。

晚上8:03，老师注意到陆绪的状态，走到他座位旁，将其叫醒并警告。陆绪被叫醒后，缓缓睁开眼睛，眼神有些迷茫，随即抬头看向老师，表情有些愣住，随即微笑，向老师致歉。眼神仍然略显疲惫，稍微整理了下桌面，身体微微前倾，试图重新集中精神。

课堂继续，陆绪的注意力回到讲台，但偶尔低头玩手机，快速浏览屏幕上的内容，未显露出强烈兴趣，推测心情不佳。

晚上9:00，课程结束，陆绪起身，快速收拾桌面，步伐略显急促，未与他人交谈，直接走向教室门口。

备注：

睡眠状态：课堂中显现疲倦，且在学习内容较为枯燥时进入睡眠状态，推测压力较大，未能有效休息。

课堂参与度：听讲时略显散漫，偶尔走神，课堂表现与他平日表现不符，推测可能因课程兴趣度较低或情绪影响，情绪原因有待进一步观察。